![\"\"](\"https:\/\/comunicacity.net\/sanminiato\/wp-content\/uploads\/sites\/195\/2021\/01\/SanMIniato_Museodellascrittura06-1024x683.jpg\")
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Il\u00a0Museo didattico sulla Civilt\u00e0 della Scrittura<\/strong>\u00a0ripercorre le tappe pi\u00f9 importanti della storia della scrittura, documentando per lo pi\u00f9 attraverso riproduzioni fedeli l\u2019evoluzione dei vari tipi di supporto che hanno conservato le opere scritte. Il Museo, pensato soprattutto per gli studenti della scuola primaria e secondaria inferiore, propone una serie di laboratori che consentono di far conoscere l\u2019uso della scrittura nella vita quotidiana a partire dall\u2019antichit\u00e0 fino ai giorni nostri. I ragazzi nei laboratori possono usare, toccare, manipolare gli oggetti e gli strumenti esposti e attraverso il gioco possono trasformarsi per un giorno in scriba, amanuensi e scalpellini.<\/p>\n A un percorso didattico pi\u00f9 generale sulla storia dei supporti, dei segni, delle scritture e degli alfabeti, se ne affiancano altri pi\u00f9 specifici che approfondiscono la scrittura egizia, quella etrusca, lo\u00a0scriptorium medievale<\/strong>, la stampa con il torchio. Il Museo della Scrittura mette a disposizione anche un laboratorio specifico per la sperimentazione delle pitture rupestri, ponendo l\u2019attenzione sulle testimonianze lasciateci dall\u2019uomo prima dell\u2019invenzione della scrittura. Nel Museo \u00e8 presente inoltre la sezione dedicata alla\u00a0Storia del Numero<\/strong>\u00a0dove si ricostruisce il percorso delle antiche numerazioni. Ma quando l\u2019uomo ha cominciato ad elaborare i numeri? E come si scrivevano i numeri in\u00a0Mesopotamia<\/strong>\u00a0o nell\u2019antico\u00a0Egitto<\/strong>? Da chi, dove e quando sono stati inventati i numeri che usiamo oggi? La storia del calcolo e dei numeri \u00e8 la storia di una lunga invenzione distribuita nell\u2019arco di alcuni millenni, cos\u00ec come quella della scrittura. Il visitatore del Museo potr\u00e0 conoscere le antiche numerazioni, le varie regole di calcolo e poi metterle in pratica e diventare protagonista attivo del percorso, attraverso la partecipazione a giochi storici e logico-matematici.<\/p>\n