Siamo alle porte del nuovo anno scolastico 2021\/22, il secondo in epoca di pandemia sanitaria da COVID-19.<\/p>\n
Pochi mesi fa, con la chiusura dell’ultimo anno scolastico si \u00e8 completato il primo ciclo di 5 anni dall’introduzione del metodo di differenziazione didattica Montessori alla scuola primaria statale Passerini di Sommo.<\/p>\n
Il percorso intrapreso nel 2016 \u00e8 stato interessante e di arricchimento.\u00a0 Ha permesso di confrontarci con una realt\u00e0, quale \u00e8 il metodo didattico Montessori, per moltissimi di noi nuova\u00a0 \u00a0ed estremamente ricca di contenuti, che mette al centro di tutto il bambino e il suo mondo pieno di curiosit\u00e0 e cose da scoprire.<\/p>\n
Il bilancio di questi primi 5 anni \u00e8 stato molto positivo, sia in termini di accrescimento dell’offerta didattica verso i genitori e verso la comunit\u00e0, sia riguardo al gradimento e alla partecipazione.<\/p>\n
Abbiamo infatti registrato un incremento costante delle iscrizioni, eravamo partiti nel 2016 con 37 alunni su 4 classi, per arrivare a contare 104 alunni\u00a0su 6 classi lo scorso anno scolastico, con un incremento quindi pari al 150% complessivo in questi cinque anni. Un progetto indiscutibilmente in crescita che ha permesso di evitare la chiusura della scuola di Sommo<\/strong>.<\/p>\n Eravamo convinti di poter salutare l’anno scolastico 2021\/2022 come il primo anno di un nuovo ciclo di consolidamento definitivo di tutte le dinamiche che un metodo come il metodo Montessori richiede\u2026ci sarebbe piaciuto\u2026<\/p>\n Invece ci troviamo a commentare, a riflettere e a cercare di capire perch\u00e9 quest’anno la nuova prima classe a metodo di differenziazione didattica Montessori, alla scuola primaria statale Passerini di Sommo, non ci sar\u00e0, proprio cos\u00ec\u2026la nuova prima classe della primaria della scuola di Sommo torner\u00e0 ad essere a metodo di insegnamento tradizionale.<\/p>\n Effettivamente alcuni segnali (piuttosto inequivocabili) di non voler pi\u00f9 puntare con decisione sul metodo Montessori, dando continuit\u00e0 al progetto erano gi\u00e0 pervenuti a novembre dello scorso anno 2020 da parte della Dirigenza Scolastica dell\u2019Istituto Comprensivo di Cava Manara (da cui dipende la scuola primaria di Sommo).<\/p>\n Come chiunque al posto nostro avrebbe fatto, abbiamo cercato di capire perch\u00e9\u00a0e come mai era maturato il convincimento di non proseguire con un progetto che, come detto, era cresciuto di anno in anno in maniera esponenziale, tanto da avere (ad esempio)\u00a0nell’anno scolastico 2019\/2020, iscrizioni sufficienti per formare due sezioni della prima classe. Senza dimenticare poi che ogni anno numerose richieste di iscrizione alla nuova classe prima a metodo di differenziazione didattica Montessori non venivano accolte per esaurimento dei posti disponibili.<\/p>\n Il problema, ci \u00e8 stato detto a novembre dell’anno scorso, \u00e8 nato dalla considerazione da parte della Dirigente Scolastica che le insegnanti Montessori presenti erano poche per pensare di proseguire serenamente con la didattica Montessori e che con il numero di insegnanti a disposizione (5) non avrebbe potuto garantire l’insegnamento a differenziazione didattica Montessori per il nuovo anno scolastico 2021\/2022, ne servivano ancora almeno altre 3.<\/p>\n Per poter insegnare il metodo Montessori si deve possedere, oltre ai normali titoli richiesti per insegnare nelle scuole primarie, anche un titolo di specializzazione per il metodo Montessori conseguito al termine di un lungo ed impegnativo corso. Per questo motivo su tutto il territorio nazionale si riscontra da sempre e storicamente ovunque un\u2019enorme difficolt\u00e0 nel reperire insegnanti in possesso di abilitazione all’insegnamento del metodo Montessori.<\/p>\n Eravamo a novembre, mancavano parecchi mesi (10) all’inizio del nuovo anno scolastico 2021\/2022 tuttavia nessun argomento \u00e8 stato evidentemente convincente per far sospendere il giudizio e provare a cercare nuove insegnanti come si era sempre fatto ogni anno dal 2016.\u00a0<\/strong><\/p>\n Eppure, gi\u00e0 qualche mese dopo, marzo 2021, una nuova insegnante con abilitazione alla didattica Montessori avrebbe confermato al 100% la sua volont\u00e0 di venire a Sommo ad insegnare. E di fatto \u00e8 venuta e quest\u2019anno insegner\u00e0 a Sommo. Con il suo arrivo si poteva ipotizzare di avere cos\u00ec 5 insegnanti con titolo di insegnamento di differenziazione didattica Montessori pi\u00f9 1 sesta insegnante\u00a0 (gi\u00e0 inserita nel plesso di Sommo ad insegnare in due classi Montessori da settembre 2020) che era stata individuata per avere nel suo curriculum dieci anni di esperienza di insegnamento in una scuola Montessori e assunta dall\u2019Istituto Comprensivo di Cava Manara con Messa A Disposizione (MAD \u2013 insegnante supplente assunto direttamente dalla Direzione Didattica).<\/p>\n Eppure niente da fare\u2026<\/p>\n Niente da fare nonostante tutti gli sforzi messi in campo dall\u2019Amministrazione Comunale, dall\u2019associazione MontessoriAttivaPavia e da diversi politici locali (Consiglieri Regionali, Eurodeputati), tutti impegnati a creare le condizioni perch\u00e9 il percorso del Montessori potesse continuare.<\/p>\n Sapevamo che un problema da risolvere per mantenere inalterato il numero delle insegnanti Montessori era legato al passaggio in ruolo di 2 di loro, sapevamo tutti che questo era il nodo principale ovvero la certezza che (considerate le leggi e le normative vigenti) le 2 insegnanti di Sommo sarebbero passate di ruolo senza il riconoscimento dell\u2019abilitazione alla didattica Montessori.<\/p>\n Sapevamo che solo una deroga della vigente normativa avrebbe consentito alle 2 insegnanti di poter entrare in ruolo definitivamente con il riconoscimento dell\u2019abilitazione all\u2019insegnamento Montessori e restare cos\u00ec presso la scuola di Sommo.\u00a0<\/strong><\/p>\n Massimo \u00e8 stato l\u2019impegno profuso per ottenere la deroga che concedesse la facolt\u00e0 a tutte le insegnanti di inserire nella domanda di immissione in ruolo anche \u201cla dichiarazione del possesso del titolo per l\u2019insegnamento su posti con metodi di insegnamento Montessori\u2026\u201d <\/em><\/strong>nonostante avessero concluso il corso di abilitazione Montessori in epoca successiva al superamento del concorso ministeriale per entrare in ruolo a tempo indeterminato.<\/p>\n E cos\u00ec, a luglio, forse anche grazie all\u2019impegno dell\u2019Amministrazione Comunale, dei politici locali\u00a0 (Consiglieri Regionali\u00a0 Roberto Mura e Simone Verni, Eurodeputato On.le Angelo Ciocca che ringraziamo),\u00a0 di MontessoriAttivaPavia e di tutti i genitori che hanno manifestato e firmato, \u00a0 dopo aver scritto a tutti gli Uffici di ogni ordine e grado del MIUR, compreso il Ministro della Pubblica Istruzione,\u00a0 la deroga finalmente \u00e8\u00a0 arrivata con la nota\u00a0 n.0013692 del 6\/7\/2021 dell’Ufficio Scolastico Regionale<\/strong>\u00a0nella quale si legge che adesso \u00e8 permesso a tutte le insegnanti di inserire nella domanda di immissione in ruolo anche \u201cla dichiarazione del possesso del titolo per l\u2019insegnamento sui posti speciali,\u2026omissis\u2026sui posti con metodi di insegnamento Montessori\u2026\u201d<\/em> avendo cos\u00ec riconosciuta a tutti gli effetti l\u2019abilitazione alla didattica Montessori utile per essere assegnate ad una scuola a metodo Montessori.<\/strong><\/p>\n Sembrava tutto risolto, le 4 insegnanti abilitate potevano rimanere tutte (comprese le 2 che passavano di ruolo), a loro si sarebbe aggiunta la nuova insegnante in arrivo e con l’insegnante assunta con MAD avremmo avuto quest’anno 6 insegnanti in grado di fornire e supportare l\u2019insegnamento del metodo Montessori. Una in pi\u00f9 dello scorso anno<\/strong>.<\/p>\n Problemi risolti? NO <\/strong>perch\u00e8\u00a0le 2 insegnanti, nonostante a quel punto potessero ottenere di entrare in ruolo a Sommo, in una scuola Montessori, come di fatto avevano sempre affermato di voler fare sino a poco tempo prima, quando la deroga alla legge \u00e8 arrivata ed \u00e8 stato il momento per loro di presentare la richiesta di messa in ruolo, non hanno fatto valere la loro abilitazione<\/strong>.<\/p>\n Lo scorso mese di luglio, infatti, quando nella procedura di messa in ruolo dovevano inserire anche il titolo abilitante all\u2019insegnamento Montessori per provare a ottenere ruolo nella scuola di Sommo, hanno deciso di non indicare l\u2019abilitazione Montessori scegliendo addirittura di trasferirsi in altri Istituti a metodo tradizionale.<\/p>\n Perch\u00e9 le insegnanti hanno preso questa decisione dopo tutto il loro lavoro e l\u2019impegno profuso negli anni precedenti, cosa le ha portate a cambiare idea in dirittura d\u2019arrivo?<\/strong><\/p>\n Quanto accaduto pare alquanto strano.<\/p>\n Strano perch\u00e9 per il secondo anno consecutivo anche quest\u2019anno si \u00e8 verificato il medesimo fenomeno accaduto gi\u00e0 lo scorso settembre 2020 alle porte del nuovo anno scolastico: 2 insegnanti del corpo docente Montessori, operativo sulla scuola primaria statale di Sommo hanno deciso di andarsene e\u2026. (pochi giorni dopo) a loro si \u00e8 aggiunta una terza docente che quest\u2019anno continuer\u00e0 comunque ad insegnare in un\u2019altra scuola Montessori in Provincia di Milano.<\/p>\n E\u2019 notizia appresa pochi giorni fa, anche l\u2019insegnante con esperienza decennale sull\u2019insegnamento Montessori che l\u2019anno scorso era stata assunta con MAD e messa a gestire la classe prima come docente di riferimento, non sar\u00e0 del gruppo luned\u00ec 13 settembre.<\/p>\n Purtroppo, ha comunicato ai genitori di aver accettato una cattedra come professoressa in un altro istituto, l\u2019attesa silenziosa l\u2019ha fatta propendere per scelta diversa (come MAD era l\u2019ultima a dover essere chiamata dall\u2019IC di Cava Manara ma da giugno nessuno le aveva pi\u00f9 detto nulla mentre l\u2019anno precedente era stata chiamata pi\u00f9 volte durante l\u2019estate e le era stato chiesto di tenersi libera).<\/p>\n Solo mercoled\u00ec 8 settembre risulta essere stata inoltrata da parte dell\u2019Istituto Comprensivo di Cava Manara la ricerca docenti Montessori sui canali dell\u2019Opera Nazionale Montessori per l\u2019anno scolastico 2021\/2022\u2026. non sar\u00e0 troppo tardi ? \u2026<\/p>\n Senza voler approfondire pi\u00f9 del necessario, facendo solo una riflessione superficiale\u2026. qualcosa non torna, aldil\u00e0 delle\u00a0 “motivazioni ufficiali”\u00a0 fornite dai vari addetti ai lavori.<\/p>\n L’unico plesso statale in provincia di Pavia dove \u00e8 presente la didattica differenziata Montessori riconosciuta dall\u2019Opera Nazionale Montessori \u00e8 il plesso di Sommo.<\/p>\n Le insegnanti abilitate Montessori vengono a Sommo, ma non rimangono a lungo. In meno di 1 anno si contano 5 perdite. Considerate le oggettive difficolt\u00e0 nel reperirle, non si pu\u00f2 pensare di consolidare ed incrementare il corpo docente se si riescono a perdere anche quelle che ci sono\u2026.<\/p>\n La nuova prima classe di questo anno scolastico 2021\/2022 sar\u00e0 a metodo tradizionale composta da 11 alunni, eppure ad aprile quando la nuova prima classe era\u00a0ancora prevista a metodo di differenziazione didattica Montessori le iscrizioni erano arrivate ad essere 25.<\/strong>\u00a0E\u2019 ovvio che chi ha scelto di iscrivere i figli a Sommo in questi anni lo ha fatto perch\u00e9 a Sommo ha trovato la differenziazione didattica Montessori.<\/p>\n Confrontando i dati risulta:<\/p>\n – all\u2019avvio\u00a0 dello scorso anno scolastico 2020\/21 risultavano:<\/p>\n -all\u2019avvio di questo anno scolastico 2021\/22 dopo fatti accaduti, episodi, situazioni controverse, risultano:<\/p>\n Certi che se fosse stata anche quest\u2019anno una prima classe a metodo Montessori ad oggi conteremmo almeno 106 bambini iscritti.<\/p>\n Strana strategia quella adottata per dare continuit\u00e0 alla scuola primaria statale di Sommo. Tutto ci\u00f2 pu\u00f2 essere davvero giustificato dai 13km che separano Sommo da Pavia? O ci sono cause diverse e pi\u00f9 profonde?<\/p>\n Chiaramente volevano essere solo riflessioni……..<\/p>\n … in conclusione, duole constatare che il progetto Montessori a Sommo \u00e8 irrimediabilmente compromesso e se non ci saranno nuovi cambiamenti, inevitabilmente si ripresenter\u00e0 il rischio di chiusura della scuola di Sommo.<\/p>\n Il rammarico \u00e8 grande, perch\u00e9 nelle realt\u00e0 piccole \u00e8 difficile dar vita a progetti nuovi e tra questi sono pochi quelli che hanno uno sviluppo immediato, costante e di crescita esponenziale come \u00e8 stato il progetto Montessori che si \u00e8 concretizzato in un periodo di tempo cos\u00ec breve, in pochi anni, con una crescita forte, che \u00e8 stata vanificata da una inspiegabile lucida determinazione priva di una spiegabile ragionevole motivazione.\u00a0<\/strong><\/p>\n Il maggior rammarico \u00e8 per i bambini, risulta difficile pensare a come siano stati considerati o forse a come sia stata ignorata la loro individualit\u00e0. Bambini che si ritrovano a dover affrontare tra pochi giorni i cambiamenti delle insegnanti se non addirittura di scuola, di compagni, di metodo…<\/p>\n In secondo luogo spiace per le famiglie che hanno aderito a questo progetto, talvolta con sacrifici, considerata la distanza percorsa quotidianamente da molti di loro.<\/p>\n Ma ad uscirne sconfitti non sono loro\u2026<\/p>\n \u201cEppur si muove<\/em> \u201cin tutta Italia <\/strong>la sperimentazione del metodo Montessori… e con grande successo, che risponde all’istanza insopprimibile di differenziazione didattica\u00a0 espresso dalle famiglie.<\/p>\n Tuttavia, incomprensibilmente, ad oggi pare di essere parte di un incredibile paradosso: mentre da un lato a livello nazionale diventa realt\u00e0 l\u2019estensione del metodo Montessori alla Scuola media grazie al via libera ottenuto alla sperimentazione nazionale delle medie statali, dall\u2019altro lato la Scuola di Sommo si misura con la concretezza dei fatti sopra esposti e dei dati conseguenti.<\/p>\n Abbiamo provato a trovare soluzioni e ci abbiamo creduto fino alla fine. L\u2019Istituto scolastico di Cava Manara ha reso possibile l\u2019avvio del progetto e con la Dirigenza i rapporti sono sempre stati molto buoni fino a novembre del 2020. Da l\u00ec, i tentativi e l\u2019immutato impegno del Comune a proseguire attivando anche quest\u2019anno la nuova prima a metodo Montessori per garantire la continuit\u00e0 del progetto sono stati vani.<\/p>\n Un ringraziamento ai genitori che hanno creduto in questo progetto, un ringraziamento a tutte le insegnanti per il grande lavoro svolto e l\u2019impegno profuso e un ringraziamento all’Associazione Montessori Attiva che lo ha reso possibile fino al limite delle proprie possibilit\u00e0, un ringraziamento alla comunit\u00e0 di Sommo che lo ha accolto.<\/p>\n Auspichiamo che il nuovo anno scolastico si possa svolgere serenamente e sempre in presenza, auguriamo alle insegnanti e a tutto il personale impegnato buon lavoro.<\/strong><\/p>\n Il saluto pi\u00f9 caloroso va ai bambini\u00a0 \u00a0BENTORNATI!!!<\/strong><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Siamo alle porte del nuovo anno scolastico 2021\/22, il secondo in epoca di pandemia sanitaria da COVID-19. Pochi mesi fa, con la chiusura dell’ultimo anno scolastico si \u00e8 completato il […]<\/p>\n","protected":false},"author":135,"featured_media":1117,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[],"class_list":["post-1433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-scuola"],"yoast_head":"\n\n
\n