Al Foscolo di Sparanise si \u00e8 concluso un bel progetto. Un progetto dedicato agli alunni speciali. E\u2019 dal mese di ottobre dello scorso anno – spiega la professoressa Silvana Marrese , che abbiamo realizzato il progetto \u201cUn giardino per il Foscolo\u201d, durante il quale ben 18 alunni con il sostegno, i loro docenti ed i compagni di classe della sede Foscolo di Sparanise hanno preparato e coltivato rose e fiori, abbellendo la scuola con bellissimi fiori. Il progetto “Un giardino per il Foscolo”, ideato e coordinato dalla professoressa Marrese Silvana con la collaborazione dei docenti\u00a0 Concetta Papa, Cifone Angelina, Cinquegrana Ennio, Rosario Ausiello, Silvio Bonaccio, Antonia Cerullo, Silvana Elia, Maria Rosa Palmieri, Bruno Maciariello, Pasquale Fazzone, ha avuto come scopo principale quello di coinvolgere, interessare, formare e divertire gli alunni “speciali” della scuola, che attraverso le attivita’ laboratoriali poste in essere hanno svolto una didattica improntata alla condivisione del “fare” e dell ‘esplorare. \u201cI nostri alunni, spiega la prof.ssa Marrese, hanno preparato il terriccio, rinvasato le piante fiorite e interrato piante aromatiche.\u00a0 Sono stati dei momenti\u00a0 in cui gli alunni hanno mostrato chiaramente di stare bene “insieme” e di essere totalmente integrati con gli altri alunni della classe. Durante l’incontro conclusivo sono stati anche consegnati agli allievi gli attestati di merito e di frequenza a dimostrazione della loro partecipazione attiva. Possiamo dire con grande piacere, che grazie alla collaborazione dei docenti e del dirigente scolastico prof. Paolo Mesolella, gli obiettivi programmati nel piano di lavoro\u00a0 sono stati pienamente raggiunti, ed \u00e8 per questo che ci proponiamo di ripresentare il progetto il prossimo scolastico\u201d. Un interessante progetto di inclusione che serve per la vita. \u201cIn questo modo, spiega il preside Mesolella, la scuola garantisce agli alunni \u00a0forme di didattica individualizzata che vanno da semplici interventi di recupero-sostegno-integrazione degli apprendimenti alla costruzione di un piano educativo pi\u00f9 ampio, che trova momenti di condivisione tra le abilit\u00e0 possedute dall\u2019alunno in difficolt\u00e0 e gli obiettivi propri della disciplina e i compagni di classe. Gli obiettivi didattici ed educativi hanno consentito ai docenti di promuovere in questi alunni speciali l\u2019educazione all\u2019altruismo, al rispetto, al dialogo, alla comprensione, alla solidariet\u00e0, alla cooperazione, all\u2019amicizia, all\u2019uguaglianza, alla pace verso tutte le persone, anche di culture diverse. Il progetto \u00e8 stata un\u2019occasione per\u00a0 sviluppare la consapevolezza della diversit\u00e0 come \u201cvalore\u201d da vivere e da condividere; un\u2019occasione per \u00a0promuovere lo sviluppo di abilit\u00e0 sociali che consentano l\u2019interazione con l\u2019altro, migliorare il livello di autonomia degli alunni, la motivazione all\u2019apprendimento, recuperare e consolidare le abilit\u00e0 di comunicazione. Ma l\u2019obiettivo principale \u00e8 stato quello di promuovere negli alunni, l’acquisizione di una maggiore consapevolezza di s\u00e9, per aumentare l\u2019autostima e instaurare un adeguato rapporto con il gruppo dei pari e con gli adulti, recuperando e potenziando le abilit\u00e0 nei vari ambiti, favorendo i processi di attenzione, di inclusione, e di attivit\u00e0 pratica che portano i nostri alunni a stare bene e volentieri a scuola\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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