Secondo giorno di lezioni a distanza al Foscolo di Teano e Sparanise. Pronte 45 classi virtuli per la didattica e distanza e da gioved\u00ec scorso novecento persone, tra alunni e docenti interagiscono in rete, sul computer o sullo smartphone, direttamente da casa. Un lavoro certosino, fortemente voluto da Dirigente Scolastico Paolo Mesolella e realizzato dalla prof.ssa Angelina Cifone Angelina, funzione strumentale Area 2. Anche oggi, quindi, i docenti potranno interagire con i propri alunni inserendo nella piattaforma Classroom di Google testi scritti, ipertesti, mappe concettuali e sintesi di unit\u00e0 didattiche nuove o da ripetere per il recupero. Ma soprattutto potranno avviare, in modalit\u00e0 “classe aperte” l’approfondimento interdisciplinare dell’UDA, le Unit\u00e0 Didattiche di Apprendimento.L’ UDA \u00e8 una parte fondamentale del percorso formativo. Viene sviluppato un un campo di apprendimento integrato, affrontato da pi\u00f9 discipline e insegnanti, con l\u2019apporto di pi\u00f9 punti di vista. I compiti affrontati portano alla realizzazione di un prodotto, a cui si arriva grazie all\u2019uso di una serie di conoscenze e abilit\u00e0 che portano all’acquisizione di una serie di competenze che danno soddisfazione allo studente. Il percorso formativo viene organizzato in una serie di esperienze di apprendimento diverse, che superano l\u2019insegnamento tradizionale, aprendosi al laboratorio, alla ricerca personale, alle attivit\u00e0 di gruppo, alle esperienze extrascolastiche. Si tratta di un ambiente dinamico in cui l\u2019apprendimento genera nuovo apprendimento, con una maggior motivazione negli alunni. Ci sono varie situazioni in cui \u00e8 possibile creare l\u2019Unit\u00e0 di Apprendimento. Questa potrebbe essere una di quelle. perch\u00e9 la progettazione e la gestione dell\u2019Unit\u00e0 di Apprendimento poggiano sull’interdisciplinarit\u00e0 e sulla collaborazione di pi\u00f9 docenti e pi\u00f9 discipline, sul ruolo attivo degli allievi attraverso attivit\u00e0 di laboratorio e occasioni esperienziali, in ambiente informatico e cooperativo. “Sono, gi\u00e0 numerose, spiega il preside Mesolella, le ore trascorse dai docenti con i loro alunni \u201ca distanza\u201d sulla piattaforma \u201cclassroom\u201d che conserva le tracce della presenza del docente, degli alunni e del lavoro svolto. Ora grazie alla piattaforma digitale, alunni e docenti possono interagire tra loro a casa, o ovunque essi si trovino condividendo video, testi, ipertesti e immagini con l\u2019opzione di conferma da parte dello studente, in maniera tale da avere un riscontro della fruizione dei materiali. Spiega il preside Mesolella: \u201cAbbiamo avviato l’uso della didattica a distanza, in modalit\u00e0 webinar per la formazione a distanza dei docenti, sulla sucurezza e sull’uso delle calcolatrici elettroniche ora possiamo cogliere in positivo e concretamente le opportunit\u00e0 offerte dalla didattica a distanza, non solo per non lasciare i nostri alunni privi di offerta formativa, ma anche per fare pratica di un sistema al passo con i tempi, particolarmente amato ed apprezzato dalla nuove generazioni di studenti\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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